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FORMATION ALBATROS DE
BASE (36 heures) |
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1.- PRÉSENTATION
Se familiariser avec
l'approche Albatros |
2.- "CONNAIS TOI
TOI-MÊME"
Prendre conscience
que je suis un humain différent de l'autre |
3.- TRAVAILLER EN
ÉQUIPE
Assumer son rôle au
sein de l'équipe d'Albatros pour améliorer la qualité de vie de l'aidé.
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● De la
formation de base
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Contenu-Objectifs
- Évaluation
● D'Albatros
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Mission-Nom-Sigle
- Chant de
Robert Lebel
● Des
participants
●
Synthèse-Intégration |
- Être soi
- Préjugés
- Styles d'interventions spontanées
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● Équipe:
-
Composantes
-
Fonctionnement
- Rôle de
chacun et place du bénévole dans l'équipe
- Types de
participant
● Avantages
du travail en équipe
●
Communication avec les membres
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4.- ACCOMPAGNER L'AUTRE
Favoriser une
meilleure qualité de vie à la fois chez l'aidé et chez l'aidant |
5.- APPRIVOISER LE
DEUIL
Comprendre le
processus de deuil dans le vécu le toutes les pertes |
6.- RÉPONDRE AUX
BESOINS AFFECTIFS DE L'AIDÉ
S'outiller pour
pouvoir assurer une présence aimante et une écoute attentive |
●
Accompagnement:
- Exigences,
qualités, limites
- Droits et
devoirs
● Besoins de
l'accompagnateur:
- Croissance
personnelle
- Soutien
- Prévention
de blessures et d'accidents, etc.
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● Stades du
deuil du mourir:
●
Caractéristiques de chaque phase
● Réactions
des proches
●
Interventions aidantes à chaque phase
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● Aimer
● Écouter
- Attitudes
aidantes: Empathie, respect, etc.
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7.- RÉPONDRE AUX BESOINS PHYSIQUES ET
PSYCHO-SOCIAUX DE L'AIDÉ
Reconnaître les besoins physiques et psycho-sociaux de l'individu et
de ses proches |
8.- RÉPONDRE AUX BESOINS SPIRITUELS DE
L'AIDÉ Prendre conscience que
chaque personne a des besoins spirituels et s'outiller pour mieux y
répondre |
9.- SOULAGER LA DOULEUR
Se familiariser avec les divers moyens
pour soulager la douleur |
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● Cultures
● Ressources
disponibles:
-
Matérielles
-
Psychologiques et sociales
● Soins
physiques |
● Foi et valeurs
● Sens à la vie
● Sens à la
souffrance
●
Appartenances religieuses |
● Rôle du
bénévole:
- Évaluation
de la douleur
-
Utilisation de moyens alternatifs (confort, musique, massage, etc.)
-
Administration de médicaments
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10.- L'ENFANT ET LA MORT
Comprendre la dynamique de l'enfant et
son vécu en lien avec la mort |
11.- APRÈS LA MORT
Se familiariser avec les procédures
funéraires et le soutien aux proches |
12.- BILAN
Évaluer l'expérience vécue pendant la
formation Albatros me permettant d'être un bon accompagnateur |
● Réactions de
l'enfant:
- à la mort
- à la mort
des autres
- à sa
propre mort
●
Communication avec l'enfant selon les étapes du développement
● Aide à
l'enfant et sa famille |
● Rencontre avec
le thanatologue
● Interventions
après le décès
- auprès de
la famille
- auprès du
défunt
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● Compréhension
de l'esprit d'Albatros
● Synthèse des
acquis: savoir/savoir-être/savoir faire
● Suis-je
prêt à faire de l'accompagnement ?
●
Forces/Faiblesses
● Que me
reste-t-il à acquérir pour être prêt à accompagner ? |
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Revisé en 2007 |